Einheit • Friedrich • von Susanne von Braunmühl

Erzählen – aber wie?

Methodische Hinweise zum lebendigen Erzählen im Religionsunterricht der Grundschule mit praktischen Tipps und Vorüberlegungen für Lehrkräfte. Die Seite erläutert die Bedeutung des Erzählens als Kulturetechnik und gibt konkrete Handlungsempfehlungen für die Durchführung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kreatives Erzählen

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Religion-Ethik

1.-4. Klasse

Grundschule

1 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Barmherzigkeit in der Geschichte erkennen und benennen
Schüler setzen sich kreativ mit Szenen der Geschichte auseinander und entwickeln Empathie
Schüler erkennen, dass Mitgefühl die Grundlage mitmenschlichen Handelns ist
Schüler lernen das Lied zur Barmherzigkeit und reflektieren dessen Bedeutung für das Zusammenleben

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Interpretation
Empathie entwickeln
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe