Arbeitsblatt mit statistischen Daten zum Finanzierungssystem der spanischen Autonomen Gemeinschaften. Enthält zwei Tabellen (Aportación und Percepción) mit Vergleichswerten und drei Diskussionsaufgaben zur Analyse der Finanzierungsungleichgewichte.
Spanisch, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Soziokulturelles Orientierungswissen, Zusammenhängendes Sprechen, An Gesprächen teilnehmen, Politik, Berichten und Beschreiben, aportación en euros por habitante, percepción en euros por habitante, motivos para quejarse por el sistema de financiación, Catalunya, Espana nos roba, lema
11.-13. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium
1 Seiten
Lernziele
Schüler können Texte zum Thema Cataluña und der spanischen Jugend verstehen und analysieren
Schüler können ihre Positionen zu politischen und sozialen Themen schriftlich und mündlich argumentativ darstellen
Schüler können Informationen aus deutschsprachigen Medientexten ins Spanische übertragen (Sprachmittlung)
Schüler können die Perspektiven verschiedener Jugendlicher auf Unabhängigkeit, Gewalt und politische Partizipation kritisch reflektieren
