Einheit • Persen • von Laura Marie Geupel, Stefanie Werning

Etappe 3: Begründet schätzen

Methodisch-didaktische Hinweise zur Förderung von Schätzkompetenzen im Mathematikunterricht. Die Seite erläutert die theoretischen Grundlagen des Schätzens und Überschlagens, definiert Lernziele und stellt dar, welche Voraussetzungen und Aufgabenformate notwendig sind, um begründete Schätzungen zu entwickeln.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fermi-Aufgaben für Grundschulkinder

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Mathematik, Fermi Aufgaben, Begründet schätzen, Umgang mit symbolischen und technischen Elementen, Schätzbild, Schätzungen schriftlich Arbeiten, Problemlösen, Problemlösekompetenz

3.-4. Klasse

Grundschule

11 Seiten

Lernziele

Schüler können Fermi-Aufgaben durch begründetes Schätzen und Modellieren bearbeiten
Schüler können relevante Informationen beschaffen und mathematisch nutzen
Schüler können verschiedene Lösungswege finden und auf Plausibilität überprüfen
Schüler können ihre Lösungsstrategien darstellen und begründen