Einheit • Friedrich • von Roswitha Henseler, Stefan Möller, Carola Surkamp

Filmpraktisch arbeiten: Visual storytelling

Methodische Hinweise zur Durchführung von Filmprojekten im Englischunterricht ab Klasse 5, basierend auf den Lumière-Brüdern. Die Seite beschreibt zwei praktische Filmtechniken: das Drehen von ein-minütigen Dokumentarfilmen (Lumière minutes) und die Erstellung von 5-shot sequences als Storytelling-Methode.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Documentaries

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Medien, Schreiben, Lesen und Literatur, Rezeption mündlicher Texte, Medienkompetenz, Produktion mündlicher Texte, Textgestaltung, Texte, Klassifizierung, Erschließung von Texten, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Gestaltungskompetenz, Zusammenhängendes Sprechen, Literatur im Medienverbund, Audiovisuelle Medien, Visuelle Medien, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Erzählen, Präsentationen und Vorträge, Visuelle Verfahren, Filme, 5-shot sequence, lumière minutes, Kurzfilme, Gestaltung, Medien, Medienkompetenz, Storytelling, Geschichte erzählen, filmpraktisch arbeiten, visual

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1 und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Dokumentarfilme analysieren und ihre Erzählstrukturen, Personendarstellung und filmischen Mittel erkennen
Schüler können eigene Dokumentarfilme planen und drehen
Schüler können die Wirkungsweisen und Funktionen von Dokumentarfilmen kritisch reflektieren
Schüler können Interviews für dokumentarische Zwecke führen und auswerten