Methodische Hinweise zur DaZ-Förderung im Bereich Textverständnis mit Fokus auf die Verknüpfung von regulärem Deutschunterricht und Förderunterricht. Der Text erläutert Strategien wie gemeinsames Vorlesen, Wortklärung und integrative Grammatikvermittlung zur Unterstützung von Lernenden mit Deutsch als Zweitsprache.
