Einheit • Klinkhardt • von Annette Kuntsche

Forschungsinteresse und Fragestellungen

Wissenschaftliche Darstellung des Forschungsstands zu Schulwechslern an spezialisierten Schulen für Kinder und Jugendliche mit Körperbehinderung. Der Text analysiert empirische Studien und diskutiert die Gründe für Schulwechsel von Regelschulen zu Förderschulen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schulwechsel aus dem gemeinsamen Unterricht an spezialisierte Schulen für Kinder und Jugendliche mit Körperbehinderung

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend

5.-13. Klasse

Sekundartufe

7 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Quellenarbeit
Textanalyse
Interpretation
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Professionelle Zusammenarbeit
Beratung und Kommunikation

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