Einheit • Friedrich • von Birgit Weusmann

Fragil und unstet: der Schmetterling

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung einer Unterrichtseinheit über Schmetterlinge mit dem Fokus auf die Bestandsaufnahme von Schmetterlingen auf dem Schulgelände. Die Seite beschreibt die erste Phase der Unterrichtseinheit mit praktischen Beobachtungsaufgaben und Fotopirsch-Methode.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Auf der Wiese

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Sachunterricht, Naturwissenschaftliche Perspektive, Belebte Natur, Tiere, Lebensräume, Körpermerkmale, Klassifizierung, Futterpflanzen, Nektarpflanzen, Raupe, Brennnessel

2.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können typische Pflanzen und Tiere einer Wiese benennen und unterscheiden
Schüler erkunden einen Lebensraum durch Beobachtung und Forschung
Schüler verstehen ökologische Zusammenhänge und Nahrungsnetze
Schüler entwickeln Verständnis für Naturschutz und Artenschutz
Schüler können ein Schmetterlingsbeet anlegen und Schmetterlinge beobachten