Einheit • Friedrich • von Katharina Wieland

Freies Sprechen im rollenspiel – eine Utopie?

Methodischer Artikel zur Förderung des freien Sprechens im Spanischunterricht durch systematische Vorbereitung von Rollenspielen. Der Text erläutert die Herausforderungen beim freien Sprechen und stellt einen kleinschrittigen Trainingsaufbau vor, der von Mini-Dialogen zu Rollenspielen führt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Szenisches Spiel

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Spanisch, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Wortschatz und Idiomatik, Wortschatz, Themenspezifischer Wortschatz

7.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Kommunikation (fachspezifisch)
Kreativität
Perspektivübernahme
Interpretation
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Rollenspiel

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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