Einheit • Verlag an der Ruhr • von Sven Schöllmann,Evelyn Schöllmann

Gefühle kennen und ausdrücken – Gefühl vs. Pseudogefühl

Unterrichtsverlaufsplan für Übung 8 zur Erstellung eines Gefühle-Wortschatzes im Rahmen des 4. Moduls zur Gewaltfreien Kommunikation. Enthält Lernziele, theoretische Hintergrundinformationen zum 2. GFK-Schritt (Gefühl), Unterscheidung zwischen echten Gefühlen und Pseudogefühlen sowie konkrete Anweisungen zur Durchführung der Übung mit Zeitangabe, Materialien und Sozialformen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gewaltfreie Kommunikation in der Sekundarstufe

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Didaktik-Methodik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe

11 Seiten

Lernziele

Schüler können die vier Schritte der Gewaltfreien Kommunikation (Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis, Bitte) verstehen und anwenden
Schüler können Konflikte konstruktiv lösen und nach gemeinsamen Lösungen suchen
Schüler können Gefühle und Bedürfnisse bei sich selbst und anderen erkennen und benennen
Schüler können empathisch zuhören und Perspektiven anderer nachvollziehen
Schüler können Wertschätzung authentisch ausdrücken