Einheit • Friedrich • von Sabine Erbstößer, Sandra Tänzer

Geld - ein komplexes Phänomen

Didaktischer Hinweistext zur Einführung des Themenhefts "Geld – ein komplexes Phänomen". Der Text begründet die Relevanz von Geldbildung im Sachunterricht der Grundschule und stellt vielperspektivische, lebensweltnahe Zugänge zum Thema Geld vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geld

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Sachkunde

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung und Funktion von Geld in der Gesellschaft erklären
Schüler können zwischen sichtbarem Bargeld und unsichtbarem Buchgeld unterscheiden
Schüler können Taschengeld kritisch reflektieren und eigene Positionen dazu entwickeln
Schüler können selbst verdientes Geld von Taschengeld unterscheiden und dessen Bedeutung bewerten
Schüler können römische Münzen als historische Quellen untersuchen und Symbole deuten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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