Einheit • Friedrich • von Daniela Merklinger, Christoph Jantzen

Gemeinsam vorlesen in der Schule

Methodischer Hinweistext zur Bedeutung des Vorlesens im Unterricht, der die Rolle von Schülerinnen und Schülern als Vorlesende sowie verschiedene Unterrichtsarrangements zum Vorlesen thematisiert. Der Text diskutiert die Lernmöglichkeiten des Vorlesens und kritisiert unkritisch durchgeführtes Reihumlesen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vorlesen

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Deutsch

1.-6. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Lernziele

Schüler können flüssig und betont vorlesen
Schüler können Bilderbücher verstehend rezipieren und darüber sprechen
Schüler können ihre Körperhaltung, Atmung und Stimme beim Vorlesen bewusst einsetzen
Schüler können literarische Texte interpretieren und ihre Deutungen begründen