Einheit • Friedrich • von Marco Schöber

„Gib mir einen Stock, ich will die Kinder schlagen, hörst du?“

Didaktische Hinweise und Sachanalyse zu kolonialen Sprachführern als historische Quellen. Die Seite erläutert die Bedeutung von Sprache in Machtverhältnissen während des Kolonialismus und präsentiert Lernziele sowie organisatorische Informationen für eine Unterrichtseinheit in der Sekundarstufe I.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Koloniales Erbe

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Geschichte

5.-10. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können die Auswirkungen des kolonialen Erbes auf Gegenwart und Gesellschaft analysieren
Schüler können multiperspektivische Zugänge zur Kolonialgeschichte entwickeln
Schüler können koloniale Kontinuitäten kritisch beleuchten und hinterfragen
Schüler können an erinnerungskulturellen Debatten sachlich und fundiert teilnehmen