Diese Seite präsentiert eine Grounded-Theory-Skizze, die Polaritäten und Implikationen im Kontext von Inklusion und Behinderung in Schulen darstellt. Sie zeigt die Wechselwirkungen zwischen Belastungen und Ressourcen, sozialer Integration, Kompetenzorientierung, gerechter Behandlung, Flexibilität und Kommunikation.