Einheit • Raabe • von Thomas Koch

Gruppen von Migranten: Aussiedler und Spätaussiedler

Arbeitsblatt mit Schreibgespräch-Aufgabe zum Thema "Typisch deutsch?" mit zwei Fotografien zur Visualisierung von Alltagssituationen. Die Seite dient als Einstieg in eine Diskussion über deutsche Besonderheiten und Stereotypen im Kontext von Spätaussiedlern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Eine besondere (Re-)Migration - Aussiedler und Spätaussiedler Stand: 12/2018

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Politik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Rechte und Pflichten, Gemeinschaft, Sozialstruktur und sozialer Wandel, Rechtsprechung, Toleranz und soziale Integration, Sozialer Wandel, Erscheinungsformen des sozialen Wandels, Rechtsbereiche, Integration und Kooperation, Struktur und Entwicklung der Bevölkerung, Wandel in der Bevölkerung, Migration und Integration, Osteuropa, Zuzug, Deutschland, Kultur, Sprache, Grenzverschiebung, Vertriebene, Sowjetunion, Rumänien, Ungarn, rechtliche Rahmenbedingungen, Migration, Staatsangehörigkeit, Einreisewelle 1990, Lebensverhältnisse, Russlanddeutsche, Remigrant

8.-11. Klasse

Mittelschule, Gymnasium und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Begriffe Aussiedler und Spätaussiedler erläutern und unterscheiden
Schüler beschreiben den Ablauf eines Aufnahmeverfahrens für Spätaussiedler
Schüler erklären die historischen Hintergründe deutscher Siedlungen in Russland
Schüler analysieren Integrationserfahrungen von Spätaussiedlern anhand von Beispielen
Schüler arbeiten Unterschiede zwischen Spätaussiedlern und jüdischen Kontingentflüchtlingen heraus