Einheit • Friedrich • von Katja Gunkel

Hacking MoMA - Kritik am „Kunstbetrieb“ mittels der Augmented-Reality-App MoMAR

Fachliche Hinweise zur Augmented-Reality-App MoMAR und deren kritischer Intervention in den Kunstbetrieb am Beispiel von Scott Garners Werk „Number 1B" (2018), das Jackson Pollocks Werke mittels AR-Technologie hinterfragt. Der Text erläutert die technische Funktionsweise und die konzeptionelle Kritik am institutionellen Kunstverständnis.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mixed Reality

Gesamtes Werk - 21 Einheiten

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Kunst

1.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Mixed Reality und Augmented Reality als künstlerische Gestaltungsmittel nutzen
Schüler analysieren die Unterschiede zwischen physischer und virtueller Realität
Schüler erstellen eigene Mixed-Reality-Kunstwerke mit digitalen Apps
Schüler reflektieren kritisch über Virtualität und Wirklichkeit
Schüler entwickeln Medienkompetenz im Umgang mit digitalen Technologien

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Digitale Werkzeuge nutzen
Kreativität
Kritisches Denken
Medienanalyse

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

1 / 3

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe