Einheit • Friedrich • von Thilo Grawe

Handreichung zur rassismuskritischen Theaterpraxis

Diese Seite stellt eine Handreichung zur rassismuskritischen Theaterpraxis vor, die von einem Aktionsbündnis gemeinsam mit dem Kinder- und Jugentheaterzentrum entwickelt wurde. Sie erläutert die Motive der Publikation, deren Zielgruppe und den Nutzen für Schultheater-Akteur:innen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

theater*divers

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Theater

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

1 Seiten

Lernziele

Schüler:innen können Diversität und Diskriminierung im Theater kritisch reflektieren
Schüler:innen entwickeln rassismuskritisches und diskriminierungssensibles Bewusstsein durch theatrale Praktiken
Schüler:innen erproben queere und alternative Darstellungsformen jenseits heteronormativer Konventionen
Schüler:innen gestalten barrierefreie und inklusive Theaterarbeit

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Interpretation
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Empathie entwickeln
Perspektivübernahme
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Selbstständiges Lernen

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