Einheit • Friedrich • von Kerstin Michalik

Historische Zeit „sichtbar“ machen - Plädoyer für die Arbeit mit Zeitleisten und Zeitrollen von Anfang an

Didaktischer Hinweis zur Arbeit mit Zeitleisten und Zeitrollen im Sachunterricht der Grundschule. Der Beitrag begründet die Bedeutung von Zeitleisten für die Vermittlung des abstrakten Konzepts „Zeit" und zeigt, wie historisches Lernen bereits ab der 1. Klasse durch räumliche Darstellung von Zeit unterstützt werden kann.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geschichte erkunden

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