Einheit • Wochenschau • von Christiane Ruberg, Matthias Busch, Markus Gloe

„Ich möchte den Schüler*innen vermitteln, dass sie ihr Umfeld mitgestalten können – auch wenn man dafür manchmal einen langen Atem braucht.“

Interview mit der Schulleiterin Dr. Neder und Lehrkräften der Geschwister-Scholl-Gesamtschule in Dortmund über das Schulkonzept zu nachhaltigem und projektorientiertem Lernen. Die Seite stellt die sechs Säulen des Schulprofils vor und erläutert die Integration von Nachhaltigkeit und Gestaltungskompetenz in den Unterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Widerstand lernen – Demokratie stärken

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Fächerübergreifend, Pädagogik

1. Klasse

5 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Widerstand als demokratisches Phänomen theoretisch einordnen und pädagogisch nutzen
Referendare verstehen die Verbindung zwischen Utopie, Widerstand und Demokratiebildung