Einheit • Friedrich • von Carola-Madeleine Kuby
If You Give a Mouse a Cookie
Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung mit dem Bilderbuch „If You Give a Mouse a Cookie". Die Seite erläutert Strategien zur Sprachvereinfachung und zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern beim Verstehen und Erstellen eigener Kettengeschichten basierend auf dem Ursache-Wirkungs-Muster des Buches.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Imaginary Worlds
Gesamtes Werk - 14 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Englisch, Primarstufe, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Lesen und Leseverstehen, Schreiben auf Textebene, Grundlagen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Rezeptionsstrategien anwenden, Zusammenhängendes Sprechen, Lesen auf Wort- und Satzebene, Kreatives Schreiben, Anleitung und Förderung von Schreibprozessen, Erzählungen, Visuelle Elemente und Kontext nutzen, Mit- und Nachsprechen von Texten, Vorlesen und Vortragen, Literarische Texte als Schreibanregung, storytelling, Geschichten erzählen, Literatur, Hörsehverstehen, Bilderbuch, Kettengeschichten, Geschichte erstellen, Drehscheiben, circle stories
1.-6. Klasse
Grundschule
4 Seiten
Lernziele
- Schüler können Fantasiewelten durch Geschichten, Spiele und kreative Aktivitäten erkunden und verstehen
- Schüler können Wortschatz zu Superhelden, Märchen und imaginären Welten aktiv nutzen
- Schüler können Geschichten szenisch darstellen und eigene kreative Texte verfassen
- Schüler können Bilderbücher verstehen und mit digitalen Tools interaktiv gestalten
Geförderte Kompetenzen
- Hörverstehen
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Kreativität
- Kooperatives Lernen
- Textanalyse
- Selbstständiges Arbeiten
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
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