Einheit • Friedrich • von Michael Braksiek, Henning Maatmann

Im Fokus: Die Spielidee

Methodische Hinweise zur Systematisierung von Kleinen Spielen im Sportunterricht nach ihrer Spielidee (Spielen mit, als und um etwas). Der Beitrag erläutert die didaktischen Potenziale Kleiner Spiele für die Schuleingangsphase und stellt ein Klassifizierungssystem vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kleine Spiele

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Sport

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Kleine Spiele ambivalenzsensibel und zielgerichtet im Unterricht einsetzen
Lehrkräfte verstehen die pädagogischen Potenziale und Probleme von Spielen in heterogenen Lerngruppen

Geförderte Kompetenzen

Klassenführung
Diagnostik und Bewertung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Problemlösestrategien
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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