Diese Seite behandelt Implikationen aus einer Forschungsarbeit für die Schulpraxis und Lehramtsausbildung, insbesondere zur Förderung von Transferleistungen durch Vergleichsprozesse im Sachunterricht der Grundschule. Sie diskutiert, wie Lehramtsstudierende und Lehrpersonen in allen drei Phasen der Ausbildung für diese methodisch-didaktische Maßnahme sensibilisiert und geschult werden sollten.
