Einheit • UTB • von Dr. Christoph Schiefele, Prof. Dr. Christine Streit, Prof. Dr. Tanja Sturm

Inklusiver Deutschunterricht

Theoretischer Überblick über inklusiven Deutschunterricht mit Fokus auf Sprache in gesprochener, geschriebener und gestischer Form. Die Seite erläutert die Struktur des Kapitels und führt in die Bereiche sprachlich-literarischen Lernens, Handlungsfelder, Lehr- und Lernziele sowie pädagogisch-prozessorientierte Sprachdiagnostik ein.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Pädagogische Diagnostik und Differenzierung in der Grundschule

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Deutsch, Mathematik, Pädagogik, Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule

53 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können pädagogische Diagnostik theoriegeleitet in inklusiven Unterrichtskontexten anwenden
Lehrkräfte verstehen die Zusammenhänge zwischen Diagnostik und differenzierter Unterrichtsgestaltung
Lehrkräfte können diagnosebasierte Lehr-Lernarrangements im Deutsch- und Mathematikunterricht gestalten