Methodischer Artikel zur Einführung szenischer Verfahren im Physikunterricht mit Fokus auf das theatrale Modell. Der Text erläutert die Potenziale und Herausforderungen von Inszenierungen in der Physikdidaktik und beschreibt ein praktisches Beispiel einer Bewegungsübung zur Veranschaulichung physikalischer Konzepte.