Methodische Hinweise zur Durchführung eines Leseklubs mit Schülern. Die Seite enthält detaillierte Anweisungen für Vorbereitung, Planung und Durchführung einer diskussionsgestützten Lernmethode zu Fachthemen mit Checklisten und Zeitrahmen.
Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Miteinander leben, Islam, Andere Weltreligionen, Handeln in Verantwortung, IS, Alawiten, Jesiden, Fatwa, Miliz, Syrien, Irak, Naher Osten, Dschihad
8.-13. Klasse
Berufliche Schule, Gymnasium und weitere
10 Seiten
Lernziele
Schüler können den Begriff Extremismus definieren und verschiedene Formen unterscheiden
Schüler verstehen die Entstehung und Entwicklung des Islamischen Staates im historischen Kontext
Schüler erkennen Anwerbestrategien und Propagandamethoden von Extremisten
Schüler können religiös gefärbte Konflikte konstruktiv lösen und Hilfsressourcen nutzen
