Einheit • Raabe • von Dr. Dieter Vaupel

Judenverfolgung in unserem Ort: Lernerfolgskontrolle

Partnerdiagnosebogen zur Judenverfolgung mit vier Behauptungen, die Schüler in Partnerarbeit auf Richtigkeit überprüfen und begründen sollen. Die Aufgabe fördert kritisches Denken und Diskussionsfähigkeit durch strukturierte Partnerarbeit und anschließende Plenarphase.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Judenverfolgung in unserem Ort. Mit einem Wochenplan differenzierte historische Lernprozesse initiieren (Klasse 9/10)

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Neueste Geschichte, Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg, Leben im totalitären Staat, Stationen der Judenverfolgung, Shoa/ Holocaust, Nationalsozialismus, Auschwitz, Reichskristallnacht, Gaskammer, Vernichtungslager

9.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die stufweise Entrechtung und Verfolgung der Juden von 1933 bis 1945 nachvollziehen und erklären
Schüler analysieren historische Quellen und Materialien zur Judenverfolgung auf lokaler und regionaler Ebene
Schüler entwickeln narrative Kompetenz durch das Verfassen von Betroffenen-Geschichten aus der Perspektive von Verfolgten
Schüler beziehen Stellung zu historischen Ereignissen und reflektieren gegenwärtige Gefahren von Diskriminierung und Ausgrenzung