Einheit • scolix • von Ursula Heldt

Kapitel 6: Ich-Botschaft – Grenzen setzen durch souveränes Auftreten

Informationstext zu Ich-Botschaften und konstruktiver Kommunikation als Strategie zur Grenzsetzung bei Mobbing-Opfern. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen destruktiven Du-Botschaften und konstruktiven Ich-Botschaften nach Thomas Gordon und zeigt deren Anwendung in Konfliktsituationen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schüler-Mobbing: Opfer wirksam unterstützen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Didaktik-Methodik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

11 Seiten

Lernziele

Schüler können Mobbing-Situationen erkennen und verstehen
Schüler entwickeln Strategien zur Selbstbehauptung und Grenzsetzung
Schüler bauen ihr Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl auf
Schüler lernen konstruktive Konfliktlösungsstrategien

Geförderte Kompetenzen

Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Kommunikationsfähigkeit
Empathie entwickeln
Konfliktfähigkeit
Kritisches Denken
Selbstorganisation
Eigenverantwortung

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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