Einheit • scolix • von Ursula Heldt

Kapitel IV: Perspektivwechsel

Informationstext zur Perspektivwahrnehmung von Mobbing-Opfern und zur Bedeutung sozialer Kognition in Gruppen. Der Text erläutert psychologische Mechanismen der Ausgrenzung und stellt das „Gefangenendilemma" als Modell für soziale Kooperation vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schülermobbing: Opfer wirksam unterstützen

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Didaktik-Methodik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Beratung und Kommunikation
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Empathie entwickeln
Konfliktfähigkeit
Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Selbstständiges Lernen

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