Einheit • Friedrich • von Ingvelde Scholz, Karl-Christian Weber

Keine Beurteilung ohne Beteiligung – keine Diagnose ohne Förderung! - Chancen einer dialogischen und prozessorientierten Leistungsbeurteilung

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Diagnose und Evaluation

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Beurteilung, Diagnoseverfahren, Förderung, Kompetenz, Leistungsbeurteilung, Portfolio, Scrapbook, Selbstbeurteilung, Selbsteinschätzung, selbstreflektiert

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

9 Seiten

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