Einheit • Friedrich • von Cornelia Sommer

Kennenlernen unterschiedlicher Lebensräume auf dem Weg der Zugvögel

Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit „Vogelzug des Storches" mit didaktischen Hinweisen, Lernzielen und Unterrichtsbausteinen. Die Seite erläutert den Systemansatz zum Verständnis von Vogelzugmustern und Lebensräumen sowie die Flugtechnik des Segelns bei Langstreckenziehern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Unsere Erde

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Sachunterricht, Naturwissenschaftliche Perspektive, Belebte Natur, Unbelebte Natur, Tiere, Wetter und Klima, Lebensräume, Wind, Zugvögel, Störche, Lebensraum, Experimentieren, Kontinente, Flugrouten, Aufwinde

3.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende Konzepte des Systems Erde verstehen und Zusammenhänge zwischen Atmosphäre, Biosphäre, Hydrosphäre und Lithosphäre erkennen
Schüler können naturwissenschaftliche Arbeitsweisen wie beschreibendes Beobachten, kriterienbezogenes Vergleichen und hypothesengeleitetes Experimentieren anwenden
Schüler können Fossilien als Zeugen vergangener Erdzeitalter interpretieren und zeitliche Dimensionen der Erdgeschichte erfassen
Schüler können die Entstehung von Erdbeben und die Bewegung von Erdplatten erklären
Schüler können Lebensräume und ökologische Zusammenhänge analysieren und Auswirkungen menschlicher Eingriffe bewerten