Einheit • Raabe • von Thorsten Gietz

Komposition instrumentaler Formen: Kanon

Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Kanonstruktur am Beispiel des Kanons „I like the flowers". Schüler singen den Kanon, visualisieren den Stimmeneinsatz graphisch und reflektieren die musikalischen Eigenschaften des Kanons in Kleingruppen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Formen durch Komponieren kennenlernen - Kanon und Chaconne

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Musik, Sekundarstufe I, Musikpraxis, Musiktheorie, Spielen von Musikinstrumenten, Musik hören, Noten- und Pausenwerte, Tonsystem, Musikalische Formen und Gattungen, Musik beschreiben, Notation von Rhythmen, Spielen notierter Rhythmen, Harmonik, Instrumentalmusik, Aufbau, Instrumentierung, formaler Ablauf etc., Stimmeinsatz, Prinzip des Kanons, Johann Pachelbel, Terzsprünge, Achtelnoten, Sekunde, Tonwiederholung, Analyse eines Kanons

8.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

18 Seiten

Lernziele

Schüler können die Struktur eines Kanons beschreiben und verstehen
Schüler können das einem Kanon und einer Chaconne zugrunde liegende Harmonieschema analysieren
Schüler können einfache Kanons und Chaconnen mit dreiklangseigenen und dreiklangsfremden Tönen komponieren
Schüler können musikalische Gestaltungsmittel in Kompositionen erkennen und beschreiben
Schüler können selbst komponierte und vorgegebene Stücke gemeinsam musizieren