Einheit • Klinkhardt • von Markus Peschel, Mareike Kelkel
Konzeption einer überfachlichen Lernwerkstatt für Lehramtsstudierende zur Förderung des selbstregulierten Lernens
Wissenschaftlicher Beitrag zur Konzeption einer überfachlichen Lernwerkstatt für Lehramtsstudierende zur Förderung des selbstregulierten Lernens. Der Text erläutert die Relevanz von selbstreguliertem Lernen im Hochschulkontext und stellt ein theoretisches Modell sowie praktische Fördermaßnahmen vor.