Wissenschaftlicher Artikel über Kooperationskulturen in Lehrerteams mit Fokus auf vier Dimensionen zur Unterscheidung von Kooperationsformen. Der Text präsentiert ein Forschungsprojekt zur Analyse von Lehrerkooperation an Sekundarschulen und führt ein Fallbeispiel eines Jahrgangsstufenteams als „exklusive Professionsgemeinschaft" ein.
