Einheit • Friedrich • von Meike Wulfmeyer

"Krieg ist wie Gewalt"

Didaktischer Hinweistext zur vielperspektivischen Behandlung des Themas Krieg und Frieden im Grundschulunterricht. Der Artikel diskutiert Herausforderungen bei der Vermittlung des Themas, verschiedene Perspektiven (geografisch, politisch, historisch, naturwissenschaftlich, ästhetisch) und Möglichkeiten zur Förderung von Selbstwirksamkeit und demokratischer Partizipation bei Kindern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geld

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Sachkunde

1.-6. Klasse

Grundschule

1 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung und Funktion von Geld in der Gesellschaft erklären
Schüler können zwischen sichtbarem Bargeld und unsichtbarem Buchgeld unterscheiden
Schüler können Taschengeld kritisch reflektieren und eigene Positionen dazu entwickeln
Schüler können selbst verdientes Geld von Taschengeld unterscheiden und dessen Bedeutung bewerten
Schüler können römische Münzen als historische Quellen untersuchen und Symbole deuten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht

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Unterrichtsmaterial

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