Einheit • Friedrich • von Marc Schönfelder, Janina Tritschler

Kunst nach Rezept? - Ein Projekt zu Mathematik und konkreter Kunst

Unterrichtsverlaufsplan für eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit zu Mathematik und konkreter Kunst mit Fokus auf Phase 1 (Kunstwerke analysieren). Beschreibt Kompetenzen, Zeitbedarf, Materialien und die Durchführung von Forscheraufträgen zur Analyse mathematischer Konstruktionsprinzipien in Werken von Künstlern wie Stankowski, Graeser, Daetwyler und Max Bill.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathe trifft Kunst Ideen zu einer gewinnbringenden Verbindung

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Zahl, Raum und Form, Natürliche Zahlen, Geometrie in der Ebene, Primzahlen, Beziehungen zwischen ebenen Figuren, Ebene Figuren und ihre Eigenschaften, Lagebeziehungen/ Ebene, Kongruenz und Kongruenzabbildungen, Vierecke, Kunstprojekt zur Mathematik, Drehungen, Spiegelungen, geometrische Grundfiguren, Max Bill, Suznne Deetwyler, Camille Graeser

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Prinzipien in Kunstwerken erkennen und analysieren
Schüler können geometrische Figuren konstruieren und parkettieren
Schüler können eigene Kunstwerke nach mathematischen Regeln gestalten
Schüler entwickeln räumliches Vorstellungsvermögen durch handlungsorientierte Aktivitäten