Einheit • Friedrich • von Angelika Fournés

Lernen an außerschulischen Orten aus fachdidaktischer Sicht

Fachliche Hinweise zur Bedeutung außerschulischer Lernorte und deren Verbindung mit innerschulischem Lernen. Der Text erläutert das Konzept der „originalen Begegnung" nach Heinrich Roth und empfiehlt den Aufbau eines regionalen Netzwerks von außerschulischen Lernorten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Außerschulische Lernorte

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Sachunterricht, Sozialwissenschaftliche Perspektive, Technische Perspektive, Zeitliche Perspektive, Naturwissenschaftliche Perspektive, Geographische Perspektive, Exkursion, Didaktik, Ort, Prozess, Beispiele, Bildung, Netzwerk

1.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können außerschulische Lernorte erkunden und dabei Beobachtungen dokumentieren
Schüler führen naturwissenschaftliche Experimente durch und erklären Phänomene
Schüler entwickeln Fragen zu Themen und recherchieren Antworten selbstständig
Schüler reflektieren ihre Lernprozesse und präsentieren Ergebnisse