Einheit • Aulis • von M. Hopf, H. Schecker, D. Höttecke, H. Wiesner
Lernen aus konstruktivistischer Sicht
Theoretische Seite zur konstruktivistischen Lerntheorie und Schülervorstellungen im Physikunterricht. Der Text erläutert, wie Lernende neues Wissen durch Konstruktion von Bedeutung auf Basis ihres Vorwissens erwerben, und betont die Bedeutung von Schülervorstellungen für erfolgreichen Unterricht.
