Einheit • Auer • von Roche, Terrasi-Haufe (Hrsg.), Gietl, Littwin, Simic

Lernen durch Differenz: Pluralität der Bildungsorte und Vernetzung

Theoretischer Informationstext zur Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund, der die Bedeutung handlungsorientierter Sprachlernkonzepte und vielfältiger Lernorte für den Spracherwerb im sozialen Kontext betont.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

DaZ-Schüler im Regelunterricht fördern Klasse 3+4

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Deutsch als Fremdsprache, DaZ

3.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

1 / 3

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

DaZ-Schüler im Regelunterricht fördern Klasse 3+4

Gefunden, was du brauchst?

Geförderte Kompetenzen

Unterrichtsmethoden

Didaktik