Einheit • Raabe • von Dr. Roland Schmenner

Lernerfolgskontrolle

Materialgestützte Schreibaufgabe zur Analyse von Emojis als Kommunikationsmittel mit zwei kontrastierenden Fachtexten: ein befürwortender Meinungstext und ein kritischer linguistischer Fachtext. Die Schüler sollen auf Basis dieser Materialien einen argumentierenden Text für eine Podiumsdiskussion verfassen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Verstehst du Emoji?

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Deutsch, Sekundarstufe II, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Schreiben, Sprachreflexion, Schreibverfahren, Untersuchung von Sprache/ Sprachgebrauch und Medien, Sprachwandel, Pragmatisches Schreiben, Neue Textsorten: SMS, Chat & Co, Argumentieren, materialgestütztes Schreiben, argumentierende Texte, Argumentation, Stellung nehmen, Lernerfolgskontrolle

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Emojis als Schriftzeichen analysieren und in die Geschichte der Schrift einordnen
Schüler reflektieren digitale Kommunikation kritisch und erkennen Missverständnispotenziale
Schüler bewerten Emojis als mögliche Universalsprache anhand sprachtheoretischer Kriterien
Schüler argumentieren materialgestützt zu Fragen der digitalen Kommunikation