Einheit • Friedrich • von Hendrik Haverkamp, Malte Hecht, Kirsten Schindler

Lernförderliches Feedback KI-basiert vermitteln

Theoretischer Informationstext zur Erklärung von Kriterien lernförderlichen Feedbacks im Kontext des Schreibunterrichts. Der Text behandelt die Unterscheidung zwischen formativem und summativem Feedback sowie verschiedene Ebenen und Bezugsgrößen von Feedback.

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