Einheit • Raabe • von Dr. Nicola König

Literarische Charakteristik: Einleitung und Schluss

Arbeitsblatt zur Analyse von Einleitungen für literarische Schreibaufgaben. Schüler sollen drei unterschiedliche Einleitungsvarianten zu einer Figur aus Kinder- und Jugendliteratur (Pippi Langstrumpf) vergleichen, bewerten und begründen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Über eine literarische Figur schreiben: Aussagen belegen und den eigenen Text überarbeiten

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Schreiben, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, Verfügen über Leseerfahrungen, Pragmatisches Schreiben, Kenntnis und Unterscheidung der Textsorten, (Literarische) Charakteristik, Argumentieren, Andreas Steinhöfel, Rico. Oskar und die Tieferschatten, Luc Blanvillain, Tagebuch eines Möchtegernversagers, Hartmut El Kurdi, Angstmän, Astrid Lindgren

5.-7. Klasse

Mittelschule, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können literarische Figuren charakterisieren und dabei Thesen aufstellen
Schüler können ihre Aussagen über Figuren durch Textbelege begründen
Schüler können zwischen Eigenschaften und Beispielen unterscheiden
Schüler können argumentativ strukturierte Texte über Figuren verfassen
Schüler können ihre eigenen Texte kriteriengeleitet überarbeiten