Einheit • elk Verlag • von Armin Weinfurter

Lösbar oder nicht lösbar?

Didaktische Hinweise zur Behandlung von lösbaren und unlösbaren Sachaufgaben (Kapitänsaufgaben) im Mathematikunterricht. Die Seite erläutert die pädagogische Bedeutung dieser Aufgabentypen für die Schulung von logischem und kritischem Denken sowie die Wichtigkeit genauen Leseverständnisses.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rechnen mit Textaufgaben 3./4. Schuljahr

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Mathematik

3. Klasse

Grundschule

8 Seiten

Lernziele

Schüler können Textaufgaben genau lesen und verstehen
Schüler können mathematische Beziehungen aus Texten herauslesen
Schüler können wichtige von unwichtigen Informationen unterscheiden
Schüler können Textaufgaben systematisch lösen und ihre Lösungen begründen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Rechnen mit Größen
Problemlösestrategien
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Strukturierung
Interpretation

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Proportionalität

Prozentrechnung

Angewandte Mathematik

1 / 8