Einheit • Friedrich • von Birte Strummel

Marginalisierung und informelle Arbeit

Fachliche Hinweise zur Unterrichtseinheit "Mumbai – die Metropole Indiens" mit Sachanalyse zu Marginalisierung, informeller Arbeit und Slumbildung. Enthält Hintergrundinformationen für Lehrkräfte zu Bevölkerungswachstum, Marginalsiedlungen und den Lebensbedingungen in Mumbais Slums.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Metropolen

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Erdkunde

8.-10. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Metropolen und Metropolregionen definieren und ihre Funktionen im globalen Städtesystem beschreiben
Schüler analysieren unterschiedliche Smart-City-Konzepte und bewerten deren Zukunftsbedeutung
Schüler erarbeiten Ursachen und Folgen von Verstädterungsprozessen am Beispiel außereuropäischer Metropolen
Schüler untersuchen sozialräumliche Fragmentierung und Segregation in Metropolen
Schüler reflektieren Lösungsansätze für Herausforderungen des metropolitanen Wachstums