Methodische Hinweise zur strukturierten Einführung von Wortschatz im Englischunterricht der Grundschule. Der Text erläutert ein dreischrittiges Vorgehen (lautliche Einführung, Schriftbild, individuelle Fixierung) und beschreibt verschiedene Präsentationsmethoden wie Gegenstände, Bildkarten, Geschichten und Wimmelbilder.