Einheit • Friedrich • von Regina Bruder

Mathematik visualisieren? – Das kann man lernen!

Fachlicher Hinweistext zur Visualisierung im Mathematikunterricht, der die Bedeutung von Skizzen und informativen Figuren für das Problemlösen erläutert. Der Beitrag zeigt anhand von Beispielen (Baumstammaufgabe, Ferienfliegeraufgabe), wie Schülerinnen und Schüler lernen können, Skizzen gezielt einzusetzen und zu abstrahieren.

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Mathematik, Sekundarstufe I, Daten und Zufall, Stochastik, Funktionen, Größen und Messen, Raum und Form, Zahl, Grundlagen, Fachdidaktische Hinweise, Skizzieren, Lehrerfortbildung, Visualisieren, mathematische Darstellung von Sachverhalten, Problemlöseaufgaben

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Zusammenhänge durch Visualisierungen verstehen und darstellen
Schüler entwickeln mentale Bilder zur Unterstützung von Problemlösungsprozessen
Schüler nutzen verschiedene Darstellungsformen (Skizzen, Diagramme, Modelle) zur Veranschaulichung mathematischer Konzepte
Schüler können ihre mathematischen Vorstellungen sichtbar machen und kommunizieren