Einheit • Friedrich • von Hannes Stoppel, Simon Plangg, Carina Büscher

Mathematik weiterdenken

Einführungstext zur Informatik und ihrer Beziehung zur Mathematik. Die Seite definiert Informatik als systematische Verarbeitung von Informationen und erläutert, wie informatisches Denken als integrativer Bestandteil des modernen Mathematikunterrichts fungiert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathematik im Kontext Informatik

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Mathematik, Informatik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können informatisches Denken zur Problemlösung in der Mathematik nutzen
Schüler können mathematische Konzepte durch Programmierung vertiefen und visualisieren
Schüler können Algorithmen entwickeln und implementieren
Schüler können geometrische Figuren durch Programmierung erkunden und analysieren
Schüler können funktionale Zusammenhänge durch Robotik experimentell untersuchen