Mehr als Arbeitsverfahren – produktive und symboldidaktische Pfade
Diese Seite behandelt das Konzept des theatralen Philosophierens als fachdidaktischen Ansatz. Sie erläutert die theoretischen Grundlagen nach Christian Gefert, die Unterscheidung zwischen diskursiven und präsentativen Ausdrucksformen sowie die Bedeutung von Inszenierungen für die Textinterpretation.