Methodisches Kapitel einer wissenschaftlichen Dissertation, das die Zielsetzung und das Forschungsdesign einer qualitativen Studie zu Mentor-Mentee-Beziehungen in inklusiven Praktika darstellt. Das Kapitel führt in die Forschungsfragen ein und beschreibt die Kombination zweier qualitativer Erhebungsmethoden (Critical Incident Technique und Online-Gruppendiskussion).
