Einheit • Klinkhardt • von Johanna Schneider

Methodisches Vorgehen

Methodisches Kapitel einer wissenschaftlichen Arbeit, das das quasi-experimentelle Interventionsdesign einer Feldstudie zur Untersuchung von Transferleistung im Sachunterricht der dritten Jahrgangsstufe beschreibt. Das Kapitel erläutert den Mixed-Methods-Ansatz, die Stichprobenziehung und die grundlegende Struktur der empirischen Untersuchung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Transferleistung durch Vergleichen und Kontrastieren fördern

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Sachkunde

5.-13. Klasse

Sekundartufe

100 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Vergleichsprozesse im Sachunterricht zur Förderung der Transferleistung von Schüler*innen gezielt einsetzen
Referendare verstehen die theoretischen Grundlagen und empirischen Befunde zum Transfer und zum Vergleichen von Beispielen im schulischen Kontext