Methodologisches Kapitel einer wissenschaftlichen Arbeit, das ethnographische Forschungszugänge, Videoethnographie und Grounded-Theory-Methodologie als Forschungsmethoden für die Untersuchung von Vielfalt in elementarpädagogischen Settings darstellt. Der Text erläutert die theoretische Begründung und gegenseitige Befruchtung dieser Forschungsmethoden mit Bezug auf Fachliteratur.