Einheit • Friedrich • von Thomas Reith

Mit Filmen interkulturelle Kompetenz überprüfen

Didaktischer Hinweis zur Überprüfung interkultureller Kompetenzen durch Filmanalyse im Englischunterricht. Der Text erläutert ein dreistufiges Kompetenzmodell zur visuellen Lesekompetenz und zeigt Möglichkeiten auf, wie Schüler symbolische Bedeutungen in Filmbildern mit kulturellen Inhalten verknüpfen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Different lives – different stories

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Begegnung, Rezeption mündlicher Texte, Multikulturalität und Integration, Kulturelle Konventionen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Filme, Bildstrukturen mit kulturellen Inhalten, Strukturen eines Filmbildes, Ordnungen eines Filmbildes, Fremde Kulturen, kultureller Kontext, Symbolsprache

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können authentische englischsprachige Texte, Videos und Filme verstehen und gezielt Informationen entnehmen
Schüler können ihre eigene Meinung zu interkulturellen Themen argumentativ vertreten
Schüler können kulturelle Unterschiede erkennen und reflektieren
Schüler können Dialoge verfassen und Rollen spielen
Schüler können narrative Texte analysieren und interpretieren